學生看工潮：讓公義引領社會發展

2013-4-25 23:19:33

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【作者：司徒昊明】
碼頭工潮輾轉接近三十天，工潮由貨櫃碼頭延伸至其母公司和記黃埔、長實的總部長江中心外。上星期五的傍晚，罷工團體在長江中心舉行反剝削晚會。
在這當天下午，我與一群為數三十人中學中三至五的師弟妹到了這個「資本王國」外，為工潮幫忙做義工。他們放棄一天學校假期來Hea、玩、讀書，到這個陌生 的地方派傳單、用宣傳廣播去為一群看似毫無關係的人去勞動。（有的還是剛完成部分文憑試科目的學生）他們擺街站、派傳單（早前，他們更在校內自發繪畫橫幅 和簽名活動去支持罷工工人），面對警察的查問，他們毫不懼怕。每當市民從他們手上接過單張、把二十元、五十元、一百元甚至五百元（更有司機特意停車捐 款），這些都觸動人心。這一代年輕人，特別是接受通識教育洗禮的中學生，對社會時事的認知程度更高，獨立思考能力日益成熟，這成為中學生更主動參與社會運 動的一大推動力。
我們只是人，我相信這是使我們站出來的根本原因。「惻隱之心，人皆有之」，孔子所道與西方所言「同理心」皆有異曲同工之義。當我們透過教育進行社教化時， 正正建立我們關懷、幫助弱勢社群的型態。同學們在晚會結束後主動走到工人身邊交談，細聽工人的辛酸。當碼頭工人日以繼夜，夜以繼日在碼頭為我們每日能享受 新鮮水果、進口物品工作。但他們的基本尊嚴和人道保障也沒得到，難道不令人氣憤和難過嗎？當和黃高層說在當今社會下難以強逼工人晝夜工作和指其兒子每日工 作二十小時，難道他兒子的二十小時和工人們的二十小時能同日而喻？這些涼薄的說話，是侮辱了工人和市民大眾。
面對社會不公義，作為未來的主人翁，我們要堅守公義 - 保障弱勢群體的基本權利不被剝削。道德，是我們判別是非的底線。雖然道德這二字抽象，但普遍人們對其理解還是有共通性。長實主席李嘉誠先生曾引用「君子愛 財，取之有道」回應他對社會出現「仇富」情緒的看法。可惜教人旗下不少業務是「賺得一蚊得一蚊」。與其透過慈善基金樂善好施，倒不如待員工好一點，少點剝 削。否則再多的樂善好施也只是用來掩飾其偽善之舉。仇富之風，也會愈趨愈烈。我相信人民眼睛是雪亮的，誰在欲蓋彌彰是十分明顯。
八十後和九十後從菜園村事件、學民思潮「佔領政總」至碼頭工潮等社會運動的參與或主導社會事務發揮積極作用與近年通識教育的啟發不無關係。學民思潮反對一 個偏頗的國民教育課程去影響下一代判別是非的能力發起的社會運動能引起的迴響說明中學生作為社會公民的一分子，對不道德、不公義不會沉默。
最後，引用美國總統奧巴馬連任後的就職演說中的一句為此事作結："Preserving our individual freedoms ultimately requires collective action."
你們，站出來沒有？
(作者是一年級大專生)