專家指3至6歲幼童學習雙語效果最佳
香港大學客座教授兼著名認知神經科學家Laura-Ann Petitto，今日與傳媒分享研究經驗時表示，幼兒最佳學習雙語年齡是3至6歲，因腦部語言發展能力較敏感。對於本港家長普遍要求子女學習兩文三語，她提醒，語言沒有優先次序，應平等對待每種語言學習。
Laura-Ann Petitto創立教育神經科學，長期研究幼兒雙語教學，是國際知名教育學者。她曾研究不同年齡階般的兒童，由出世至10歲，同時學習2至3種語言的情況，發現幼兒越早接觸雙語，能促進每種語言學習，在語言、記憶、認知、批評及閱讀能力，均較只學一種語音者為佳。
若要取得較佳的學習效果，她認為幼童應恆常運用雙語，不要只在課堂上學習，可透過電視、朋輩互動及遊戲學習，她又重申越早學習雙語越好，越遲學習，需花更多時間學習，口音及阻力也較大。
她表示，幼兒學習語言首先靠聲音，然後才到意思，長期聽到該種語言規律，慢慢便能理解並學懂該語言。她引述研究發現，學習雙語的兒童，左腦語言區域較發達，也不會增加負責處理事情關連的腦部前額葉負擔。 
香港大學客座教授兼著名認知神經科學家Laura-Ann Petitto，今日與傳媒分享研究經驗時表示，幼兒最佳學習雙語年齡是3至6歲，因腦部語言發展能力較敏感。對於本港家長普遍要求子女學習兩文三語，她提醒，語言沒有優先次序，應平等對待每種語言學習。
Laura-Ann Petitto創立教育神經科學，長期研究幼兒雙語教學，是國際知名教育學者。她曾研究不同年齡階般的兒童，由出世至10歲，同時學習2至3種語言的情況，發現幼兒越早接觸雙語，能促進每種語言學習，在語言、記憶、認知、批評及閱讀能力，均較只學一種語音者為佳。
若要取得較佳的學習效果，她認為幼童應恆常運用雙語，不要只在課堂上學習，可透過電視、朋輩互動及遊戲學習，她又重申越早學習雙語越好，越遲學習，需花更多時間學習，口音及阻力也較大。
她表示，幼兒學習語言首先靠聲音，然後才到意思，長期聽到該種語言規律，慢慢便能理解並學懂該語言。她引述研究發現，學習雙語的兒童，左腦語言區域較發達，也不會增加負責處理事情關連的腦部前額葉負擔。
Laura-Ann Petitto創立教育神經科學，長期研究幼兒雙語教學，是國際知名教育學者。她曾研究不同年齡階般的兒童，由出世至10歲，同時學習2至3種語言的情況，發現幼兒越早接觸雙語，能促進每種語言學習，在語言、記憶、認知、批評及閱讀能力，均較只學一種語音者為佳。
若要取得較佳的學習效果，她認為幼童應恆常運用雙語，不要只在課堂上學習，可透過電視、朋輩互動及遊戲學習，她又重申越早學習雙語越好，越遲學習，需花更多時間學習，口音及阻力也較大。
她表示，幼兒學習語言首先靠聲音，然後才到意思，長期聽到該種語言規律，慢慢便能理解並學懂該語言。她引述研究發現，學習雙語的兒童，左腦語言區域較發達，也不會增加負責處理事情關連的腦部前額葉負擔。
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