中 大 研 教 材 提 升 自 閉 童 社 交 力

中 大 研 教 材 提 升 自 閉 童 社 交 力

明 愛 康 復 服 務 項 目 主 任 麥 宛 薇 （ 左 ） 示 範 利 用 軟 硬 腦 袋 模 型 ， 向 自 閉 症 學 童 解 釋 「 硬 腦 袋 」 難 解 決 問 題 。 　 　　(星島日報報道)自閉症學生因社交溝通障礙，活在自我世界， 難理解身邊人感受。中文大學研究員最近研發一套為自閉症及過度活躍症中學生提供社交思考訓練的教材套，利用「用眼睇真」、「想像」等關鍵提示卡、訓練 遊戲等，提升學生的對話技巧及社交能力，家長及師生亦可通過日常生活為材的漫畫，了解自閉學生的社交缺失問題，教材將免費派發全港主流中學。 　　全港約有六千名學童患自閉症，主要因腦部功能異常，引致社交溝通障礙。中大人類傳意科學研究所、明愛康復服務及教育局等組成的香港社交思考小組，繼○九年出版社交思考訓練手冊，最近獲中大知識轉移處撥款三十萬元，為主流中學的社交障礙學童， <a href='http://bs6.singtao.com/adclick.php?n=aca999a0' target='_blank'><img src='http://bs6.singtao.com/adview.php?what=zone:106&n=aca999a0' border='0' alt=''></a> 研發《社交思考實用手冊2──解構關鍵提示》教材套，涵蓋理論介紹、建議課堂活動及關鍵提示卡等。 　 　明愛康復服務項目主任麥宛薇認為，訓練自閉症學童社交思考能力，猶如學外語，需要別人不時在旁提醒。「他們比較自我中心，不懂回應別人想法」，老師可以 「植樹日」為題，安排學生以遊戲方式輪流發言，應用「加諗法」、「成個人都度聽住」等二十多張口語化提示卡，訓練學生的持續對話技巧。 　　另外，教材亦設日常生活為題，講述自閉學童社交缺失表現的漫畫。麥認為，漫畫有助釋除家長及師生對自閉學童的誤解，減少衝突發生。其他教材包括軟硬塑料腦袋，解釋「硬腦袋」解決不到問題；將黑色膠粒放入「記憶杯」，寓意做壞事，別人會記住。 　　中大人類傳意科學研究所助理所長李月裳指，不少家長及老師會指責自閉症學童的社交缺失行為，又以長篇大論解釋該做與不該做的事，惟自閉學童並不明白，於是脾氣轉差，易與人衝突或被同儕排擠。 　　「家長可善用關鍵詞，如『用眼睇真』、『大問題定係小問題?』給予具體指示，他會先動腦想一想，再決定去做，多作訓練，日後就會懂得自我調整行為。」 　　她指，不少美國中小學使用類似教材，迄今有三十所本地學校參與小組的教材試驗，成效顯著，日後會研究編寫小學適用的教材套。另外，研究小組六月舉辦的首場培訓講座吸引一百五十四所學校教職員參與，十月將舉辦第二場。教材套將於九月經教育局免費派發全港中學 2013-08-21